miércoles, 8 de mayo de 2013

Guión video CCH


Se PRETENDE orientar a los alumnos de nuevo ingreso con una videograbación para que no incurran en los mismos errores basado en las experiencias de los alumnos de sexto semestre.

Déjame decirte que estar en esta escuela será de las mejores experiencias de tu vida, llegara un momento en el que cuando estés como nosotros a una semana de salir extrañaras mucho esta escuela, si no me crees date un paseo por todo este plantel. Te platicare alguno de los mejores lugares para alimentar tu estudio, diversión y recreación en el CCH.
Antes de empezar ojo!!!
NO HAY ALBERCA, no caigas.
Por lo que más quieras no andes con tu mapita por la escuela, revísalo antes de llegar o te van a trolear.
Paty puente si existe, sabrás algún día quien es.
Ahora si comencemos.
¡Felicidades! Ya eres parte de la comunidad cch’ era  y no solo eso también ya eres UNAM. ¡Privilegio que no cualquiera!  Por tan solo 15 centavos pagando en rectoría o si prefieres  en el banco de tu elección  por solo $100.00 oye!! Neta, si pagas en rectoría no pidas cambio. Tienes problemas con Matemáticas, historia o química, NO TE QUEDES!!!! Nunca es bueno ir arrastrando materias acude a asesorías en el edificio IM, en el último piso, y ahí te encontraras con profesores que te resolverán tus dudas. Necesitas grabar un disco, video o audio, en audiovisual te apoyan con material, cabinas e informática.
 (Biblioteca, método para buscar un libro, exhibirles la planta alta de la biblioteca)
Hay quienes deciden venir a dormir un rato, pero ustedes no lo harán ¿verdad? Si quieres sacar libros, puedes sacar hasta tres, pero si te pasas del día de la devolución te sancionan y no podrás sacar libros un tiempo. Por amor a la UNAM, no maltrates el material que se te ofrece, como algunos vándalos de la escuela. Un tip, a los profesores les encanta ver una o varias bibliografías al final de cada trabajo.
Este es siladin, si tienes suerte algún día entraras aquí, si no pues pobre de ti. Es uno de los edificios más nuevos del cch, aquí dan conferencias, se desarrollan proyectos de investigación científica, hay un humedal, y más…
El CCH te ofrece muchas opciones técnicas, estas te ayudaran más adelante en tu vida, pregunta en el edificio C.
Como podrás haberte dado lo primero que podemos contemplar es la cafetería, hay siete establecimientos con mucha variedad para elegir lo que más te convenga.

Otro consejo: para evitar comprar llorando al final del semestre una guía de extraordinario, cómprala al inicio y de ahí saca tus tareas.
Esta es sala Telmex, aquí puedes entrar completamente gratis únicamente con tu credencial, y podrás utilizar las computadoras para hacer algún trabajo, consultar algunas cosas en internet. También puedes imprimir por solo un peso, pero debes comprar un boletito en folleteria por solo 20 pesos, y podrás imprimir 20 hojas.
Este es el café internet de la escuela, aquí por solo 5 pesos podrás estar sentado 1 segundo, si quieres imprimir tu tarea o algo llega temprano porque para una página de impresión tardaras casi 20 min en lo que los aparatos funcionan.
Siempre trae tu bata para las prácticas, pero si algún día la llegas a olvidar por 5 pesos, podrás sacar una bata prestada en el edificio I, D, y X, pero no fomentes este negocio.
Educación Física: esta la tendrás en el 1° semestre o tal vez en el segundo, pero ten en cuenta que no es obligatorio, aunque digan lo contrario.
Las canchas: aquí se hacen actividades como partidos deportivos, hay un gimnasio y canchas de fútbol y basquetbol.
Hay talleres de difusión cultural en el edificio CH, como Salsa, Bachata, Teatro, Guitarra, Danza etc.
Psicopedagogía, aquí te pueden ofrecer ayuda vocacional, y de estudios.
Control escolar, aquí debes sellar tus tira de materias, y ver cualquier asunto relacionado con tu desarrollo académico, si pierdes tu credencial aquí puedes solicitar un repuesto.
OJO! Las personas están haciendo su trabajo, si no lo hacen repórtalos.
Durante el transcurso de los semestres, varios grupos como difusión cultural, talleres, latín y griego presentaran varias actividades, conciertos, demostraciones etc. En lugares como la explanada, el jardín del arte, la sala alfa, la sala gamma y audiovisual.
Habrá ocasiones en que maestros no te funciones del todo, si esto pasa cámbiate de grupo en el edificio R planta alta con Paty puente, o en la dirección con Susana Lira.
Esto es lo que nosotros como estudiantes que ya se van del CCH, y que extrañaran mucho te pueden ofrecer, es lo más básico, pero creemos que te ayudara. Ya tú sabrás que nuevas experiencias  y recuerdos formaras en esta tu nueva escuela el cch sur, la UNAM.
BIENVENIDO. 

EL ANÁLISIS DE LOS MENSAJES

DANIEL PRIETO CASTILLO


El enfoque semiótico definido originalmente como el estudio de los signos en la vida social.

El análisis de los signos de desplaza al análisis de los discursos que es más complicado ya que requerir una enorme reconstrucción de largos períodos históricos.
existen dos tendencias discursivas que tienen que ver con los problemas comunicaciones y esta es la retórica de la poética.
la retórica no ha desaparecido del cuerpo social difícilmente lo hará porque forma parte de su trama íntima.
el discurso crítico apenas pueda rozar las enormes influencias sociales del retórico.


el análisis de los mensajes se hace a medida que ésta será leyenda oyendo o  viendo.

  • persona física o moral
  • contenidos ideas intenciones y argumentos.
  • tratamiento como se dice.
  • formato texto tipo de letra imágenes blanco y negro color silencios no hay sonido.


RETÓRICA

El discurso retórico se centra en un elemento que no ha desaparecido jamás en las relaciones sociales forma parte de la espectacular.
y mira también como una acción capacidad expresiva, forma de presentar los argumentos incluso gestos.



POÉTICA

Tipo de relatos o discursos organizado de tal manera que crea situaciones de suspenso incluye comienzo desenlace y desarrollo.
trato no soportaba a quienes se dedicaban a elaboración de relatos como actores por la supuesta falta de identidad y el reino de la imaginaria sin embargo lo utilizó para explicar su tesis filosófica.

TELETIRANIA


La dictadura de la televisión en México.


CANAL SEIS DE JULIO
Este es el segundo documental que veo de esta emisora, y realmente me parece muy interesante la información que se nos presenta por dos aspectos, primero porque es acerca de sucesos muy próximos en cuanto a tiempo y porque nos presenta la faceta negra y censurada de la situación del país a la cual no tienen acceso la mayoría de los mexicanos, porque obvias razones ya que los principales involucrados son los grandes consorcios de la televisión Televisa y TvAzteca se muestra la forma en la que hacen mal uso del poder mediante la manipulación a su conveniencia y el apoyo que brindan al gobierno generalmente en busca del desprestigio de la izquierda, que por supuesto reciben a cambio muchos beneficios como leyes que los protejan, remuneración económica, amparos, etc.
Te demuestran con pruebas cómo es que se llevan a cabo las malas jugadas una que me llamo mucho la atención fue con la muerte del comediante como se llevaron horas de transmisión, amarillismo, cumpliendo con la teoría de la aguja hipodérmica pues como se menciona en el documental causaron pánico entre los ciudadanos por la inseguridad al mencionar que pudo haber sido a cualquiera del público espectador al que le pudo suceder. Siendo de lo más farsante  el periodista que le reclama a Cárdenas el jefe de gobierno de ese entonces por la seguridad de la Ciudad de México haciéndolo parecer un héroe nacional, y dejando a segundos que se pudiera defender.
En conclusión son muy buenos videos que tienen sustentos y que demuestran que son realizados un equipo de trabajo que conoce del tema de comunicación, política, historia y que tienen o en su tiempo tuvieron acceso a la verdad.

¿PUEDE LA TV MATAR?


videodocumental

La interrogante del video tiene muchas respuestas ya que en efecto sí, la televisión puede matar la creatividad, el razonamiento, la convivencia, crea copias de estereotipos con tan solo ser espectadores de la pantalla.
Se estudiaron casos de Estados Unidos de Norteamérica, pero aquí en México también se han dado algunos como el niño que hace ya algunas décadas se lanzo de la azotea por sentirse Superman, o cada que sale una telenovela las chicas quieren traer los atuendos por muy ridículos que sean de las actrices, o simplemente que la mayoría de los hombres griten al televisor a la hora del futbol.
Y parece ser que en estos tiempos la única hora para una reunión familiar es la hora de la comida que se desbarata al prender el televisor ya que en lugar de tener una buena charla terminan poniendo toda la atención a la caja colorida.
Me llamo mucho la atención la comunidad de Canadá en la que se estudió antes y después de la llegada de la televisión y como vieron que la agresividad verbal y física aumento en los habitantes de dicha comunidad, además de disminuirles la creatividad.
Al niño que se le ofrece medio millón de dólares a cambio de dejar de ver la televisión que no acepta creo que no se le debe de juzgar ya que por lo general a esa edad no se tienen ambiciones monetarias y menos cuando los padres todo te ofrecen.
Cuando están a punto de convencernos  de que la televisión es de lo peor se expone la contraparte, con los productores de tv que aseguran que eso no es lo que buscan y otras cosas que parecen ser convincentes sin embargo no parece necesario que se utilice la violencia recurridamente porque también se puede entretener sin el uso de ella.
Al final todo queda en suposiciones ya que no hay bases científicas que puedan sustentar los estudios meramente hechos por conductas y descripciones.

RADIO



La radio es un medio de comunicación que se difunde mediante ondas electromagnéticas y puede llegar hasta el último rincón de la complicada geografí en muchos lugares de Latinoamérica es el único medio de relacionamiento que tiene la población. En países como los nuestros donde se excluyen a grandes sectores, la radio tiene la capacidad de contribuir a articular a estos sectores entre sí y vincularlos con propuestas y proyectos de alcance nacional.

  •     Permite imaginar
  •     Participación del Público
  •      accesible
  •      Puede ser sincrónico o asincrónico (En vivo).
  •      Retransmisible


GUIÓN RADIOFÓNICO




INDICACIONES TÉCNICAS AUDIO
Entra música 3 segundos. En seguida, bajar volumen y mantenerla de fondo.
Entran locutor
  Programa de radio:
¡Buenos días México!
El programa que busca regalarte una sonrisa, ya que es el mejor alimento del alma en cada mañana...
  El tema:
¡Buenas Días México! es un programa de radio que le da un giro a la información del día, dejando de lado las guerras, crisis, conflictos sociales y políticos, ofreciendo un resumen de las noticias amables para que inicies la jornada enterado de las verdaderas buenas nuevas que ocurren en México y el mundo. Además las transmisiones que se tendrán serán muy dinámicas, ya que se echará mano de las redes sociales, como el Facebook y el Twitter, para acercarse más al público demandante.  Que tengas Buenos Días, con Cristina Viveros, Karen Rodríguez y Brandon Brizuela.

 El espacio:
El programa de radio ¡Buenas Días México! tiene una duración de diez minutos, en los cuales se busca eliminar de la mente de quienes lo escuchan, los desastres naturales que han dejado sin vivienda a miles de personas en el sureste mexicano, el aumento constante de precios, el rodar de las cabezas de los regidores y la inseguridad que nos amenaza cada jornada. Estas son algunas de los aspectos que el programa busca salvar, dándoles palabras de ánimo a sus espectadores para  que éstos logren hallar contenidos de utilidad para el resto del día.

Los personajes:
Los distintos actores radiofóni­cos que te harán pasar una excelente mañana son Cristina Viveros, Karen Rodríguez y Brandon Brizuela.

 El dialogo:
Cristina Viveros: Hola ¿Qué tal? Soy Cristina Viveros muy buenos días tenga todo México. Hoy estaremos transmitiendo desde la bellísima Ciudad Universitaria. Es momento de disfrutar de las mejores noticias para quienes nos acompañan esta mañana de lunes 15 de abril del 2013. Recuerden que este breve programa busca regalarles una sonrisa, ya que es el mejor alimento del alma en cada mañana.

Noticia uno: Y déjeme decirle que el día de hoy despego la investigación del universo más ambiciosa de la historia, a bordo del cohete Arial 5, los telescopios Herschel y Planck de la Agencia Espacial Europea pues buscarán respuestas sobre el origen del Cosmos. Dicen los científicos que será algo así como buscar el ADN o las huellas que dejó la gran explosión del Bing Bang hace unos  14 mil millones de años. Se espera que los primeros resultados lleguen en Octubre y otra parte más en 2014. Pues entonces estaremos muy pendientes.
Noticia dos: Y de verdad que la tierra es tan noble, qué mejor continuar esta mañana, sino es con nuestro país. Ya que México como sabemos es un país que encanta por su gente, su cultura y sus paisajes enigmáticos. Y qué decir de su comida, los dejo con una recomendación para el almuerzo de hoy…
Reportaje de Karen Rodríguez: (Fondo música oaxaqueña): Llegaron de Oaxaca bien servidos y con su muy característica e inigualable sazón. (Laura Canseco Chef: “Traemos chapulines, traemos chile de agua, traemos el chile pasilla guisado en distintas formas tanto para salsas como para otros platillos. Traemos el quesillo oaxaqueño, mezcal, una bebida extraordinaria típica del estado de Oaxaca.”) Los platillos típicos oaxaqueños deleitaran a los conocedores de la buena comida, será una probadita de lo que Oaxaca ofrece a sus visitantes. (Laura Canseco Chef: “Acercar la cocina y el florklor lo hace que tarde o temprano alguien se decida a visitar Oaxaca que es tan rico en comida y demás.”)

Subir volumen música 5 segundos.  Bajarla hasta quitarla. En seguida, entran locutor.
Noticia tres: 
Y a continuación la sección más  esperada por  todos nuestros radioescuchas
(redoble de tambores por dos segundos)
risoterapia exprés
Aprovechando que estamos en el mes de los niños sería bueno retomar a un personaje de antaño y muy querido por todos nosotros… Pepito.
La profesora le dice a Pepito:
A ver Pepito, si yo digo fui rica, es pasado, pero si yo digo soy hermosa, ¿Qué es?
¡Exceso de imaginación profesora!
(risas durante 3 segundos)
Música de fondo
¿SABÍAS QUÉ?  Los billetes son una de las vías más comunes para contagiarse de la gripe.

Noticia cuatro: 
Recuerda que hay que hacer una mastografía cada año que debes guardarlas para que los médicos realicen comparaciones entre los estudios de años previos y descarten la posibilidad de tumores cancerosos.
Y auto explorarte cada mes,  es fácil y sólo lleva unos pocos minutos y puede salvarte la vida. Si se detecta una irregularidad como bultos o protuberancias, hay que consultar al médico.

Recuerden que para mandar todos sus comentarios chistes y sugerencias sobre el programa pueden escribirnos a través de nuestro twiter @buenosdiasmx








¿Sobrepasara o sustituirá la publicidad a la vida?


La publicidad que pasa o sustituye la vida tanto que ya no se puede se pone en tela de juicio se fomenta ideologías, relaciones sociales, prejuicios.
La compra una forma de adaptación.



Funciones de la publicidad.
Ejercicio de la revista vanidades.



Financiadora
Supuestamente debe de haber como máximo puntaje de publicidad pero en este número de la revista hay 34 páginas de publicidad y 29 sin publicidad lo que equivale a más de la mitad.



Sustitutiva 
Se demuestran alimentos flotando para realizar una comparación de ligero dentadura reluciente y hasta brillosa por utilizar productos de limpieza bucal cuando toda la población utiliza mujeres que van por la calle en ropa interior.



Estereotipada 
Con x o y producto no importando supuestamente el físico se conseguirá ser sensual penetramos belleza buscar el ideal del consumidor perfecta para lograr la perfección.

Critica a la información de masas

capítulo 3 marxismo y comunicación.


Texto  1



Define la noticia y explica cómo es tratada por los medios masivos.

La noticia transforman mercancía de acuerdo al interés del productor del mensaje en alcanzar un máximo de público y no de acuerdo al valor del uso de mensaje los medios masivos de comunicación tratan a la noticia como mercancía no pretenden el aumento del conocimiento sino tener mayor influencia posible su comportamiento.

Caracteriza los medios masivos en el capitalismo

·        Transformación en mercancía
·        Enajenación destinada al público influencia en el comportamiento
·        Interés económico.
·        Influencia en el comportamiento


Ejercicio

Detendría las inversiones una ley para controlar las utilidades

actores
Roberto Hernández, José Madariaga y Alonso Casanni.

¿Qué proponen?

Que el mejor incentivo para la creación de nuevas empresas son las utilidades un control de las mismas sería desincentivar las inversiones y detener el desarrollo económico del país.


¿ Qué consecuencia social traería el que se aplica lo que proponen?

desincentivar las inversiones.


¿ qué clase social resulta beneficiada con ella?

la dominante


¿ qué clase social resultaría dañada?

La dominada

Texto 2


Define lo qué es la comunicación según Hund.
significado intercambio de noticias entre dos o más personas en esta relación emisor receptor en la cual uno de ellos posee instalaciones de emisión y el otro de recepción es indispensable para que puedan entenderse que ambos tengan el mismo repertorio de señales.


Define lo que es la redundancia

Información adicional para estabilizar la innovación.


Texto 3

¿porqué quiere el repertorio de señales?
se adquiere a través de un sistema innato a través de un sistema donde los actores del contenido de la compresión son aprendidas esencialmente en la sociedad humana.

Enumera los conceptos referente al repertorio de señales.
·        señales éstas sólo pueden designar algo por convención.
·       
signos pueden designar algo como significar se desarrollan con el lenguaje.

Texto 4

¿Qué es la innovación proporciona ejemplos obtenidos en la prensa radio y televisión?


Lo específicamente nuevo de una información lo cual le da carácter de noticias. La innovación quitar imagen de referencia de previo conocimiento.
Para que haya innovación se necesitan elementos mínimos que permitirá la comprensión del mensaje.

¿ qué es redundancia?

El uso excesivo de alimentos no indispensables para informar sobre un hecho de un texto que se determina tanto en relación con el texto mismo como en relación con el receptor, información adicional.

¿ qué es el contexto?


se constituye con todas las relaciones no interna de la información como sus componentes se llaman códigos.
estos pueden ser de tipo textual estático, histórico, etcétera.

Texto 5
¿cuáles son las formas de comunicación?

·        comunicación interpersonal unilateral

·        Comunicación social bilateral

Texto 6


Define el concepto de manipulación y explica el papel que juegan los medios de comunicación compara lo dicho por Enzerberger con lo afirmado por Hund sobre la manipulación.
Acción y utilidad social al tratamiento tecnológico de un material dado con una meta particular en mente acto político apuntan esperanzas idealistas.
La cuestión no es sí lo son es... ¿quién y para qué?     Enzensberger

La manipulación efectos sobre la mató su conciencia que ocurre con el grupo dominante o grupos de presión tiene necesidad de transmitir una información pagadas en espacio y tiempo comprado utilizada de acuerdo a sus intereses. 
Hund D. Wulf


Texto 7


Menciona los objetivos que los medios de comunicación masiva persiguen y relacionados con hechos informativos.
El objetivo central de la industria de manipulación
explotación y material
impone ciertas formas de pensar cristianismo y comunismo no
eliminar la conciencia de ser explotado
facultades alternativas políticas de los individuos aceptación voluntaria de la citación establecida.

1. filosófico “educación laica”
2 político “elecciones ife”
3 económico “el buen fin “
4 tecnológico noticieros “televisa”

Texto 8


Reflexiona sobre los aspectos expresivos de los medios.

Programación controlará centralmente un trasmisor muchos receptores inmovilización de seres aislados conducta pasiva del consumidor despolitización producción a cargo de especialistas
control de capitalistas o de la burocracia.


Texto 9

Indica cuáles son las bases históricas para que los medios masivos surjan


En las primeras etapas del capitalismo el hombre no disfruta ni dispone de tiempo libre ocio debido a las extenuantes jornadas de 12 y 18 horas diarias el tiempo restante lo utilizaban para sus necesidades más inmediatas como comer y dormir.
Sólo permite que un grupo reducido tenga acceso algunas manifestaciones. Proletariado, artesanos y pequeños comerciantes que sólo venden para trabajar.

Texto 10.


¿Cuál es la intención de los mensajes?

Responder a intereses específicos de los dueños de los equipos de emisión.

¿Qué es un mensaje en sociedad capitalista?

son mercancías producidas por industrias ultraligeras de consumo psíquico.


¿Cuáles son las características de la creación de los mensajes?

No depende de una sola persona, se fabrica colectivamente sometido a presiones económicas depende de la imagen.

14 de febrero


Mi último San Valentín en CCH.
El título empieza con “mi” porque no quisiera generalizar ni hablar por todos realmente no conozco la situación de cada uno, así evito problemas en fin…
Es temprano la puerta por la que suelo entrar estaba cerrada, parece plan con maña para obligarnos a llegar hasta los vendedores de los globos, hace mucho frío y veo a parejas que tal pareciera que son abrigos manteniéndo una buena temperatura corporal, sin darles mucha importancia por mi cabeza solo  pasa el hecho deprimente de ser mi último catorce de febrero en el CCH pero ¡Cristina qué te pasa, deja de comportarte como todos los enajenados! Solo es un día comercial del que los únicos que sacan provecho son los empresarios y la capital hotelera.
Aunque por más que intentara huir también me contagie al llevarles a mis amigos más queridos pequeños detalles después de todo a quién le gusta ser el grinch del San Valentín.
El baño estaba repleto de chicas planchándose el cabello, peinándose, pintándose y creo hasta cambiándose de ropa tal cual si fuera un viernes.
Grupitos de amigos que realizaron intercambios, parejas de enamorados tirados en el pasto, algunos que vagaban por el plantel para buscar a sus amigos, otros que parecían vendedores por llevar tanto dulce para regalar y por qué no también hubo quienes aprovecharon para hacer de éste día un buen negocio vendiendo flores, manualidades y bocadillos. Y como todos los años no faltaron los maldadosos que ponchaban los globos en la explanada o los que por su propia mano los terminaban tallando contra la pared y aniquilaban su regalo.
Pero parecía que hasta los profesores estaban encantados por el día pues algunos organizaron convivios, intercambio de flores, regalos, casamientos y entendiendo las circunstancias dejaban retirar a sus alumnos antes de tiempo.
Había quienes luchaban por llamar la atención a toda costa en la explanada se y ponían a regalar besos y abrazos ofreciéndose con cartelitos. Los novios olvidadizos que salían corriendo a comprar rosas para sus furiosas novias, las amigas que presumían que le regalarían a sus novios, los estresados por falta de un amor a quienes parece que se les olvido que también es día de la amistad.
En fin fue un día en el que no faltaron abrazos, besos, regalos y muestras de afecto sean sinceras o no.

CARACTERÍSTICAS DE MENSAJES

No depende de una sola persona, se fabrica colectivamente sometida a presiones económicas, depende de la imágen.


INFORMATIVA

  • Puede presentarse con inclinación política
  • Presentar redundancia.
  • Parte del rumor,
  • Palabras coloquiales.
  • La información no es 100% confiable
  • Tiende a ser manipulable
DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
  • Información directa
  • Uso de algunos tecnicismos
  • Objetiva
  • Tiene bases sólidas
  • Diplomáticos
  • A partir de la experimentación

CRITICA A LA INFORMACIÓN DE MASAS



Capítulo II. Estructuralismo y comunicación
Texto 1.
Define comunicación según Abraham Moles
Es la acción que permite a un individuo o a un organismo situado en una época y en un punto dado, participar de la experiencia- estímulo del medio ambiente de otro individuo o de otro sistema situado en otra época o en otro lugar, utilizando los elementos o conocimientos que tienen en común con ellos.
Texto 2.
Enlista elementos que componen el acto comunicativo.
·       (E) misor
·       (R) eceptor
·       (C)anal
·       (M)ensaje

Enumera los requerimientos para que el acto comunicativo sea eficaz.
El proceso de comunicación solo puede ocurrir cuando emisor y receptor:
·       Poseen lenguaje en común.
·       Deben tener en común cierto número de signos y comunicaciones que se denominan repertorio o código.
·       Deberán conocer y comprender aquello de lo que se está hablando.
Da un ejemplo de comunicación que reúna dichos requisitos.
Un grupo de médicos utilizando tecnicismos respecto de una operación que realizarán.
Texto 3.
Define el mensaje y explica cómo se constituye.
El mensaje es una construcción obtenida con elementos tomados por el emisor de entre todo un repertorio de signos, conjunto de ideas extraídas de un hecho determinado o de una realidad completa.

Enumera y explica los pasos que hay que seguir para realizar un análisis de los mensajes.
Método estructuralista: Es el proceso lógico y científico de investigación de los mensajes.
1.   Consiste en delimitar el contexto común entre el emisor y el receptor, es decir, la ubicación de ambos. Se consideran las características culturales, sociales, económicas, sin perder de vista el objetivo concreto de perseguir la investigación.
2.   La naturaleza del contenido de los mensajes que se intercambian entre el emisor y el receptor se analizan.
3.   El analista determinará cuantitativamente la permanencia de ciertos aspectos en el contenido de los mensajes a través de un estudio estadístico o análisis de contenido.
4.   Tal cuantificación se basa en la repetición o de la redundancia misma de los aspectos de unidades de los mensajes que se intercambian, la cual ya determina una medida de los mensajes transmitidos.
5.   Procurar enunciar y esclarecer el conjunto de leyes, convenios o acuerdos establecidos de antemano entre emisor  y receptor.
Texto 4.
Cuáles son las actitudes que pueden tomar, según Moles un investigador frente a un acto comunicativo.
·       Interesarse en las investigaciones del acto comunicativo, orientar su estudio al campo social de la propia comunicación.
·       Puede enfocar su atención sobre el objeto material de acto comunicativo.
Texto 5
Indica que es la semiótica y explica cuál es su objetivo fundamental de estudio.
La disciplina que habría de estudiar “la vida de los signos en el seno de la vida social”.
Procesos culturales en los cuáles se da un proceso de comunicación.
Texto 6
Define lo que es un sistema y lo que es una estructura.
Estructura: Es un modelo construido en virtud de operaciones simplificadoras que permiten unificar fenómenos diversos bajo un único punto de vista.
Sistema: también llamado forma de organización de la estructura cuyas partes fundamentales se diferencian entre sí o se oponen por exclusiones binarias, hace comprensible y comunicable una situación originaria en la fuente que de otra manera escaparía a nuestro control.
¿Debido a qué pueden reconocerse las unidades del sistema?
Por su posición en la estructura, por la manera en la que se combinan unas con otras.
¿Qué tienen en común los mensajes de los medios de comunicación?
Las partes que los integran: personajes, letras, encuadres, situaciones, etc.

EJERCICIO (imagen)
Describe el registro visual
Mujer joven con vestido de tirantes color arena, largo, peinada con un chongo, mirando de lado dando la espalda, collar y aretes. Sosteniendo con una mano parte del accesorio de su vestido y con la otra que está cubierta por el mismo lo eleva.
Localiza el sema icónico
Mujer de clase social alta, vestido elegante, conservadora, discreta, etc.
Características del personaje.
Mujer atractiva, firme, con pose coqueto y a la vez seductor, esbelta.
Describe connotaciones
Parece una mujer a la espera de un hombre como acechándolo con una actitud de aceptación y de mujer de mundo.
Registro verbal
“The art of window dressing”
Establece las relaciones entre el registro visual y el registro verbal.
La relación es la de hacer creer que también pueden ser elegantes las cortinas haciendo una comparación vestido-cortina, mujer- ventana.

Texto 7
Define el objeto de la semiología.
Encontrar persuadir al receptor con signos.

Encuentra un ejemplo semejante al descrito por Roland Barthes
Producto para bajar de peso… Aceptación, autoestima… Posibilidad económica… Estética-Belleza… Uso del producto.
¿Qué papel juegan los medios de comunicación dentro de la estructura de los sitemas de signos?
Son los reguladores del comportamiento humano.

Texto 8.
Anota diferencias entre lengua y habla.
Lengua: Es un contrato social, en el que el individuo por sí solo no puede crearla ni modificarla es una síntesis un sistema.
Habla: Es un acto individual de selección y actualización; el individuo utiliza todos los elementos de la lengua que necesita para expresar su pensamiento personal, es decir, posee las normas, leyes o reglamentos que lo faciliten.
Define la diferencia entre significado y significante.
Significado: Barthes nos dice que no es una cosa sino una representación psíquica de la cosa.
Significante: Es un mediador cuya definición no puede ser separada de la del significado, le es necesaria la materia o sustancia, es decir, la imagen acústica.

Texto 9
Explica los problemas de selección del objeto del estudio y enumera los conceptos que es necesario tener en cuenta para la selección de análisis de dicho objeto.
El que se refiere a la selección propia del objeto de entre todo un cúmulo posible de objetos de estudio y la delimitación interior del objeto.
·       El criterio de delimitación propiamente dicho puede dejarse guiar.
·       Delimitación interior del objeto, parte de conceptos teórico metodológicos.
·        
Define y da ejemplos de mensajes.
A)Lingüísticos o literales
Presente en todas las imágenes como artículos de prensa, diálogo de película, título, leyenda, fumetto (globos de texto en historieta)
B)  Denotado o denotativo
Es la composición plástica, descripción verbal o enunciación de los elementos que conforman todo el objeto de análisis sin ampliarlos con simbolismo o lo que el mensaje pudiera significar para un espectador.
El espectador no separa el mensaje denotativo del connotativo.
C)                       Connotado
Contiene todos los significados posibles del contenido, los cuales se pueden enunciar con expresiones como: “esto me da la sensación de tal cosa” o “esto parece decir tal”.